Masterclass Behavioural auditing

Deze masterclass is bedoeld als een eerste kennismaking met het interdisciplinair vakgebied behavioural auditing. Behavioural auditing is gericht op het onderzoeken van gedrag van mensen in organisaties. Sociaal-psychologische en culturele factoren spelen daarin een belangrijke rol. In de workshop worden zogenaamde ‘soft controls’ praktisch hanteerbaar en onderzoekbaar gemaakt.

Behavioural auditing is een inductieve auditvorm die gericht is op het onderzoeken van drijfveren voor gedrag. Echte drijfveren zijn vaak anders dan mensen in eerste instantie rapporteren. Sterker, zij zijn zich daar vaak maar ten dele of zelfs helemaal niet van bewust. Het is aan de onderzoeker om deze boven tafel te krijgen. We maken hierbij gebruik van concepten en ideeën die zijn ontwikkeld aan het Massachusetts Institute of Technology (MIT) door gezaghebbende wetenschappers als Peter Senge, Chris Argyris, Donald Schön en Edgar Schein.

Als deelnemer maakt u kennis met een ander onderzoeksdesign dan u waarschijnlijk gewend bent. We betreden hiermee een voor veel auditors nieuw terrein. Veel van de technieken en vaardigheden die nodig zijn om een behavioural audit uit te kunnen voeren, zijn echter ook op andere gebieden toepasbaar en kunnen goed worden ingezet bij andere audits.

Leerdoelen

• U kunt behavioural auditing positioneren als interdiscipline binnen het vakgebied auditing.
• U maakt kennis met inductieve onderzoekstradities en met aan het MIT ontwikkelde concepten en inzichten over lerende organisaties.
• U leert hoe deze theoretische inzichten te vertalen naar inzichten die betrekking hebben op het denken en doen van mensen in organisaties in uw eigen auditpraktijk.
• U maakt kennis met een traditie van relevant en deugdelijk onderzoek gericht op het gedrag van mensen in organisaties gebaseerd op een aan het MIT ontwikkeld onderzoeksdesign.
• U leert hoe bevindingen kunnen worden verwerkt in een helder en aansprekend rapport.

Omschrijving en programma

In deze masterclass gaan we uit van zogenaamd case-gericht onderwijs. Centraal staat het groepsgewijs doorwerken van een casus waarbij gebruik wordt gemaakt van materiaal dat afkomstig is van een door de docenten zelf uitgevoerde behavioural audit. Het werken aan de casus wordt afgewisseld met korte theoretische inleidingen.

Testimonials

Goede interactie; goede bruggen naar praktijksituatie deelnemers.

Zeer ervaren trainer met heel veel praktijkervaring.

Zeer stimulerend, goed gedoseerd kennis inbrengen en sensitief naar behoefte deelnemers.

Als zeer nuttig met veel toegevoegde waarde; prettige omgeving gecreëerd en een deugdelijke inleiding in de auditmethodiek.